态问题，田野没有再说什么，他认为草尾如果要成长为一个合格的王牌，心态的调节是需要他自己来把控掌握的。如果王牌的心态不稳定，他给队伍带了的劣势将远远大于他给队伍带来的优势。
“剩下的时间，我们开始打23联防，加固内线防守，但是外线也不给他们机会！”
“日向，控球的任务就交给你了，我接下来就替代大前锋的位置。草尾！你对于突破的球员不需要去补防，我会来防守的！”
“进攻端，各自出现机会自己出手，不用担心篮板球的问题，我会掩护草尾的！”
暂停时间有限，草尾在场下飞快的做着新的战术布置，主要还是将自己调动到了内线，对方似乎抓住了草尾经验不足以及旗木补防不及时的弱点，疯狂的杀入内线进攻。已经成功造成了草尾的三犯。
比赛进行到了这个时候，横田中学不能没有草尾镇守内线，虽然草尾没办法很轻易的拿分，但是他的篮板球还是给到了队伍一定的支撑。这几个回合的篮板球都没能够抢到手，让田野意识到了草尾在抢篮板球方面还是处于下风的。对于防守队伍来说，篮板球的保障将会直接决定队伍的防守质量。对方投失再多的球还是有二次进攻的机会的话，分差只会越来越小。
福冈附中方面。
福冈附中的教练不知道横田中学会采取什么样的措施，由于田野这个球员的存在，横田中学的战术就变得非常大的多变了，既可以围绕田野架设三分炮台，也可以让田野突破分球给其他队员创造进攻机会。
没办法预料横田中学进攻方法的福冈附中教练只能够制定自己方面的进攻战术。草尾经验不足的弱点已经浮现出来，三次犯规也是福冈附中很好的突破口，解决掉草尾这个内线，横田中学就独木难支了。
“对方的中锋已经第三次犯规了！”
福冈附中的教练拍了拍自己家中锋的肩膀，对着队员们说了这么一句话。
福冈附中的首发们一下子就听懂了，面面相觑楞了一下随后就都笑了起来。他们已经看到了翻盘的曙光，只要抓住草尾这个突破口，福冈附中就还有反败为胜的希望。
暂停时间很快就过去，双方队员再次登场，福冈附中球权。
福冈附中的后卫带球来到了前场，发现原本应该在外线游荡的田野不知什么时候进到了内线。横田中学在场上摆出了23联防。
福冈的后卫冷静的观察着横田中学的防守阵型，并没有发现明显的破绽，快速将球传到给了自己家的小前锋，自己马上跑位下到了底线三分附近，横田中学的换防跑位很熟练，23联防明显不是临时拿出来的战术，很明显是已经熟练使用的战术。
横田中学的内线只留了草尾和田野两个人，其他的人都均布在了
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