底的回来，想来就是为了给大家一些压力吧，就是不知道我能不能给大家压力。”
“我擦，云珩这小子真的是老凡尔赛了。”
教室的最后一排，徐波和任学东也坐在教室里面，今天云珩回母校讲课，不仅仅米诗琳来了，徐波和任学东也偷偷来了，都想看看云珩怎么讲课，没想到云珩这开场白就很让人.......受不了。
“老任，我先呸为敬！”
徐波觉的自己有点受不了了。
垫底的？
这话你云珩也说的出口？
你要是垫底的，那我和老任这算什么，老任还是学长呢。
“嗯，我接着呸！”
任学东点了点头，在这一点上，他和徐波达成了一致。
“今天这堂课，我就给大家说一说我这一年临床的一些心得和收获吧，如果要说主题的话，还是医的思维模式。”
“我先讲，等会儿大家有什么不懂的，可以提问。”
说着云珩转身在后面黑板上写下这堂课的主题。
这次的课其实也就是讲之前的那一篇论，这也是屈同和季风的意思。
对于医医学生，特别是刚刚开始接触医的医学生来说，思维是相当重要的，毕竟这个时候大多数人都只是懵懵懂懂，这个时候强调医思维，能让更多的人注意到这一点。、
“那么什么是医的治疗思维呢？”
云珩缓缓道：“我觉的这其实是一个很简单的问题，在诊病的时候用医的诊断手法，在治疗用医的治疗思路，对症用药，不受现代医学一些思维的影响。”
“我先说一个病案......”
云珩讲解东西，一直都是实际和理论相结合，他自己的一些感悟本就是从长期的临床实践总结出来的，时隔一年，加上在模拟空间，云珩看过的患者已经不少了，看过的经典病案也不少了。
这会儿站在讲台上，云珩并没有准备稿子，可有一点，凡是云珩在模拟空间看过的患者，他都随时可以把以前出错的病案拉出来复习。
这会儿在举例的时候，云珩就已经唤出了面板，照着面板开始了讲解。
“我去！”
徐波又吃了一惊：“云珩这是盲讲呀！”
“嗯！”
任学东也点了点头，脸上有着惊诧之色。
医生自己看过的患者，就像是学生亲自做过的题一样，记忆都是比较深的，哪怕过上很长时间，再次看到题目都会有些印象。
可你要是做过的题很多呢？
这会儿云珩可不仅仅是看到熟悉的题目，而完全是在靠着记忆把以前的病案复述出来。
患者什么情况，什么脉象，什么症状，大多数人可能不会忘记，可要说所有的细节都能记得清楚，那就很难了。
可这会儿，云珩好像就记得一丝不差。
讲完一个，云珩进行分析，然后又讲另一个。
讲了大概半个小时左右，这一下不仅仅是徐波和任学
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